Jak wesprzeć w nauce ucznia z dyskalkulią i innymi trudnościami? Wybrane metody
- Szczegóły
- Opublikowano: 06 maj 2025
- Joanna Kozubal
Dyskalkulia, czyli specyficzne trudności w uczeniu się matematyki, dotyczy od 3% do 7% uczniów. Choć występuje rzadziej niż dysleksja, jej wpływ na funkcjonowanie ucznia w systemie edukacyjnym jest znaczący. Brak odpowiedniego wsparcia może prowadzić do obniżonej samooceny, lęku przed matematyką oraz trudności w dalszej edukacji i życiu codziennym.
Dyskalkulia ma podłoże neurobiologiczne. Przyczyną są wrodzone nieprawidłowości w tych obszarach mózgu, które odpowiadają za zdolności matematyczne. W efekcie rozwój procesów psychicznych związanych z nabywaniem umiejętności matematycznych przebiega wolniej lub inaczej jakościowo, co prowadzi do istotnych różnic pomiędzy aktualnymi zdolnościami matematycznymi dziecka a tymi, które są odpowiednie dla jego wieku.
Warto odróżnić dyskalkulię od tzw. pseudodyskalkulii, która występuje, gdy dziecko nie jest w stanie wykazać swoich potencjalnych zdolności matematycznych wskutek zaburzeń emocjonalnych, choroby fizycznej, zmęczenia czy braków w wiadomościach.
Dokładne dane dotyczące liczby dzieci z zdiagnozowaną dyskalkulią w Polsce są ograniczone, jednak dostępne statystyki wskazują na rosnącą świadomość i diagnozowanie tego zaburzenia.
-
W latach 2021–2024 liczba uczniów z dyskalkulią przystępujących do matury z matematyki wzrosła z 634 do 956. Średnia zdawalność w tej grupie wynosiła około 50%, ale w 2024 r. zdawalność znacząco wzrosła - 66% zdających osiągnęło wynik pozytywny (warto byłoby się zastanowić co miało na to największy wpływ, wzrost świadomości i zmiana w metodach nauczania, czy może zmiany w dostosowaniach oceniania, czy inne czynniki?).
-
Szacuje się, że dyskalkulia dotyczy od 3% do 10% populacji, jednak ze względu na trudności diagnostyczne rzeczywista liczba osób z tym zaburzeniem może być wyższa.
Z uwagi na znaczący wpływ dyskalkulii na funkcjonowanie ucznia oraz rosnącą liczbę diagnoz, konieczne jest:
-
Wczesne rozpoznawanie trudności i odpowiednia diagnoza.
-
Indywidualne podejście do ucznia, uwzględniające jego specyficzne potrzeby.
-
Współpraca nauczycieli, rodziców i specjalistów w celu opracowania skutecznych strategii wsparcia.
-
Szkolenia dla nauczycieli w zakresie rozpoznawania i pracy z uczniami z dyskalkulią.
I tu SNM - OP przychodzi z pomocą. W dniu 13 maja 2025 r. o godz. 17.00 zapraszamy wszystkich zainteresowanych na szkolenie on-line: Jak wesprzeć w nauce ucznia z dyskalkulią i innymi trudnościami? Wybrane metody, które poprowadzi Małgorzata Gołębiowska.
Zapisy przez formularz dostępny pod linkiem: https://forms.gle/WfbPX6KXnmq57PMt7
Tylko kompleksowe podejście pozwoli na skuteczne wsparcie uczniów z dyskalkulią i innymi trudnościami w nauce, umożliwiając im pełne wykorzystanie swojego potencjału edukacyjnego.
Serdecznie zapraszamy.