Matematyka. Spotkajmy się! - patronaty.

• Drukuj

Zapraszamy na Konferencję

• Drukuj

Opłata konferencyjna jest uzależniona od członków stwarza w stowarzyszeniu:

55 zł +VAT dla członków SNM oraz studentów 

80 zł + VAT dla pozostałych uczestników. 

Sugerujemy, aby szkoła wnosiła opłaty  z funduszu przeznaczonego na doskonalenie.

Wpływy z opłat uczestników przeznaczone są na pokrycie kosztów organizacji konferencji oraz cele statutowe. 

Wpłat należy dokonywać  najpóźniej do 12.10.2024 na konto PKO Bank Polski SA o./ Bielsko-Biała

63 1020 1390 0000 6902 0714 0892

Z dopiskiem Podkarpacka Konferencja Regionalna SNM

 

Prezentacje warsztatow konferencyjnych czas zacząć

• Drukuj

Joanna Świercz poprowadzi dwa warsztaty:

 Temat: Lekcje powtórzeniowe, dlaczego są takie ważne?

Rolą lekcji powtórzeniowych nie powinno być jedynie powtarzanie i utrwalanie materiału przed sprawdzianem. Powinniśmy je wykorzystywać do podnoszenia motywacji u uczniów
do nauki matematyki. Ich rolą powinno być również podnoszenie wiary w umiejętności dzięki m.in. wykorzystywaniu uczenia rówieśniczego czy stopniowania trudności dostosowanego do potrzeb i umiejętności uczniów. Jeżeli dodamy do tego ruch, to przepis na sukces jest prawie pewny. Podczas spotkania pokażę kilka moich pomysłów, które stosuje podczas lekcji powtórzeniowych (gry, zabawy, matematyczne śledztwa i inne).

 Temat: Codzienna praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki

Podczas spotkania postaram się przybliżyć jakie są przyczyny trudności w uczeniu się matematyki, jakie są specyficzne a jakie niespecyficzne trudności z jej uczeniem się. Na przykładzie jednego z działów pokażę jak na co dzień pracuję z klasą, jak z klasą i z uczniami z SPE oraz jak z uczniem z SPE.

 

Piotr Nodzyński i Tomasz Masłowski

Temat: Poszukiwanie reguł i uogólnianie prawidłowości.

W opisywanych zagadnieniach chcemy odkryć prawidłowość, według której przebiega opisane zjawisko. Jest to niezwykle ważne, by móc odkryć i

opisać prawdziwą istotę danego problemu. Związane z tymi zagadnieniami jest poszukiwanie prawdy, a także dowodzenie, że proponowane przez nas twierdzenia są rzeczywiście prawdziwe i słuszne. Pytanie o co istotnie chodzi w problemie, który nas dotyka i dlaczego takie ma być rozwiązanie powinny towarzyszyć w codziennym życiu każdego z nas. Wyrabianie takich aktywności powinno być zadaniem szkoły.

O tym jak rozwijać te ważne umiejętności u uczniów, przedstawimy na kilku ciekawych problemach matematycznych, dając przy tej okazji wskazówki, jak je rozwiązać i przy tej okazji nauczyć się, jak samodzielnie formułować podobne problemy i pytania. Zwracamy uwagę na potrzebę uzasadniania prawdziwości tez w badanych problemach.

 Temat warsztatów maturalnych: Czy zadania maturalne mogą być inspiracją do rozumienia i poznania matematyki?

 

Uczestnicy spotkania poznają zadania, jak i wyniki matury z matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym w roku 2024.  Porównamy wymagania maturalne z roku 2024 z tymi,  które będą obowiązywać w roku 2025 oraz przedstawimy zadania, które mogą być inspiracją do zrozumienia matematyki i samodzielnej jej nauki.

 

dr Tomasz Szwed

Temat wykładu inauguracyjnego: Niezapomniane nauczanie matematyki, czyli rzecz o pamięci

 

Marcelina Studzińska-Wrona

Temat: Optymalizacja w zadaniach maturalnych (podstawa i rozszerzenie)

 

dr Sławek Sorek

Temat: Kilka przykładowych apletów w Geogebrze do zadań maturalnych

 

dr Dorota Szumna

Temat: Szacowanie, intuicje, budowanie strategii - nietradycyjna matematyka w klasach I-III

 

dr Beata Kraska

Temat: Matematyczna przemiana - co zmienia się w podstawie programowej SP?

 

Przemysław Kalandyk

Temat: Używanie sztucznej inteligencji (SI) w edukacji. 

Prowadzący zaprezentuje przykłady możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji (SI) w nauczaniu, omówi konkretne narzędzia, które mogą wspomóc pracę nauczyciela i uczniów.

 

dr Marta Pytlak

 Podczas warsztatów uczestnicy zapoznają się z metodą dodawania i odejmowania za pomocą starej, japońskiej metody rachunkowej. Metoda jest prosta, może świetnie wspomagać edukację matematyczna dzieci, tym z trudnościami w nauce matematyki.

 

Bożena Śliwiak

Temat: Metody i zasady wprowadzania pojęć matematycznych w klasach 1-3.

 Prowadząca omówi procedury wprowadzania pojęć matematycznych w klasach 1-3. Zaprezentuje różne techniki i narzędzia rozwijające podstawowe rozumowanie matematyczne w klasach 1-3 (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, rozwiązywanie zadań z treścią).

 

Marta Ulma-Baran

 Temat: "Matematyka ze sznurka i guzika" - jak rozwijać kompetencje matematyczne u dzieci

 

Plan warsztatu:

1. Tworzymy przestrzeń do matematycznych wyzwań.

2. Dziecięce gry i zabawy.

3. Praktyczne zabawki matematyczne.

 

Irena Ołtuszyk 

Temat: „Geometria w zadaniach i zadania z geometrii w świetle nowej podstawy programowej”

„Metody algebraiczne często dają się stosować w sytuacjach geometrycznych i na odwrót ilustracja geometryczna pozwala lepiej zrozumieć zagadnienia algebraiczne.” (str. 334 – Załącznik 1 do Rozporządzenia ME ws. podstawy programowej (LO i T))

Z analizy wyników egzaminu maturalnego wynika, że zadania z geometrii, szczególnie zapisy dowodów twierdzeń, sprawiają zdającym dużo trudności. W oparciu o różne przykłady rozwiązań zadań „geometrycznych”, również zadań „na dowodzenie”, zastanowimy się: Czy i na ile wymagania aktualnej podstawy programowej stanowią kryterium wyboru ciekawego zadania oraz gdzie jest granica stopnia trudności zadania dla wszystkich uczniów w klasie realizującej tylko poziom podstawowy podstawy programowej. Czy jest jeszcze w obecnej rzeczywistości miejsce i czas na rozwiązywanie zadań łączących geometrię z innymi zagadnieniami?

Jerzy Mil

Temat 1: Korzystanie z zasobów GeoGebry

 

Zakładanie kont, wyszukiwanie i kopiowanie materiałów, tworzenie GeoGebraBooków, obserwowanie użytkowników. Zastosowanie GeoGebraClassroom z poziomu nauczyciela i ucznia.

Math Practice - nowe narzędzie do zastosowań algebraicznych - wyrażenia algebraiczne i równania stopnia 1.

 

Temat 2: Funkcje z GeoGebrą.

Różne sposoby rysowania wykresów funkcji. Ilustracja w GeoGebrze zadań związanych z pojęciem funkcji: dziedzina i zbiór wartości, przedziały, gdzie funkcja przyjmuje wartości dodatnie, ujemne, mniejsze lub większe od danej wartości, monotoniczność funkcji, badanie ciągłości funkcji z parametrem.

 

Adam Kawałek

 

Temat: Nowe narzędzia na ZPE przydatne w interdyscyplinarnym nauczaniu matematyki.

 

Małgorzata Gołębiowska

Temat: "Jak wspomagać ucznia z trudnościami w uczeniu się?

Plan:

1. Przyczyny trudności w uczeniu się (w tym dyskalkulia, lęk przed matematyką).

2. Jak wypracować nawyki uczenia się?

3. Praca z uczniem z uwzględnieniem jego stylów uczenia się: techniki i metody.

 

 

 

Formularz zgloszen aktywny, zapraszamy

• Drukuj

Zapraszamy do korzystania z linku zapisów  na IV Podkarpacką Konferencję Regionalną Nauczycieli Matematyki. Matematyka. Spotkajmy sie!  To już 19.10.2024 , tradycyjnie w ośrodku OENIPAS w Czudcu. W programie wykład zaprzyjaźnionedo dr Tomasza Szweda, sporo ciekawych warsztatow prowadzonych prz3z znanych i cenionych matematykow. Postaramy sie, aby kazdy niezaleznie od etapu edukacji znalazl cos dla swojego warsztatu pracy. Wkrótce kolejne szczegóły.

Formularz zgloszen